1. Бригадное полипрофессиональное ведение пациентов применяется
1) начиная с начальных этапов терапии вне зависимости от условий оказания психиатрической помощи;+
2) только в стационарных условиях;
3) только после выписки из стационара;
4) при любых условиях оказания психиатрической помощи только на этапе стойкой ремиссии.
2. Бригадное полипрофессиональное ведение пациентов состоит в
1) согласованной курации пациентов каждым из участников полипрофессиональной бригады, включающей как медицинский, так и немедицинский персонал;+
2) регулярном проведении консилиумов;
3) совместном лечении пациентов несколькими врачами;
4) совместном оказании психиатрической помощи врачами и медицинскими сестрами.
3. В процессе ролевых игр пациент
1) смотрит эротические видеоролики;
2) играет в любительских спектаклях;
3) читает литературные тексты по ролям;
4) проигрывает ситуации, с которыми он сталкивается в повседневной жизни.+
4. В рамках тренинга социальных навыков при обсуждении проблем, с которыми сталкивается пациент, требуется
1) быстрый переход от перечисления проблем к постановке целей;+
2) фиксация на имеющихся проблемах;
3) формирование ответственности пациента за возникновение проблем;
4) игнорирование имеющихся проблем.
5. Высокая эмоциональная экспрессивность в семье
1) не влияет на течение заболевания;
2) оказывает различное влияние при различных психических расстройствах;
3) может служить триггером обострения заболевания;+
4) способствует стабилизации психического состояния пациентов.
6. Для успешного социального поведения требуется
1) умение поддержать беседу;+
2) эгоизм;
3) альтруизм;
4) распознавание эмоций других людей.+
7. К базовым когнитивным функциям относятся
1) скорость обработки информации;+
2) эмоциональный интеллект;
3) внимание;+
4) социальное восприятие.
8. К инструментальным социальным навыкам относятся
1) умение делать покупки;+
2) навыки беседы;
3) умение вести домашнее хозяйство;+
4) навыки эмпатического слушания.
9. К моделям социальных навыков относятся
1) моторная модель;+
2) модель проблемно-решающего поведения;+
3) сенсорная модель;
4) модель физических контактов.
10. К навыкам межличностных взаимодействий относятся
1) навыки семейных отношений;+
2) навыки пользования общественным транспортом;
3) умения налаживать дружеские отношения;+
4) навыки ведения домашнего хозяйства.
11. К навыкам самообслуживания относятся
1) навыки опрятности;+
2) умение пользоваться интернетом;
3) умение приготовить пищу;+
4) навыки ведения домашнего хозяйства.+
12. К пациентам, нуждающимся в трудовой реабилитации, относятся
1) имеющие группу инвалидности;+
2) с неустойчивой трудовой адаптацией;+
3) давно находящиеся на пенсии по возрасту;
4) безработные.+
13. К принципам трудовой реабилитации относится
1) возможность осуществления реабилитации, начиная с любого этапа;+
2) этапный характер осуществления;+
3) ограниченная во времени социальная поддержка;
4) патерналистский характер отношений с пациентом.
14. К психосоциальной реабилитации относятся
1) психообразование;+
2) трудовая реабилитация;+
3) когнитивно-бихевиоральная психотерапия;
4) тренинг социальных навыков.+
15. К социально-когнитивным функциям относятся
1) внутренняя модель сознания другого;+
2) память;+
3) обработка информации, связанной с эмоциональными стимулами;+
4) атрибутивный стиль.
16. К социально-трудовой реабилитации относится
1) конкурентное трудоустройство на свободном рынке труда;+
2) поддерживаемое трудоустройство;+
3) оформление группы инвалидности;
4) защищенное трудоустройство.+
17. К этапам тренинга социальных навыков относятся
1) десенсибилизация;
2) позитивное подкрепление;+
3) трема;
4) апофения.
18. Количество ведущих при проведении тренинга социальных и когнитивных навыков составляет
1) 4;
2) 1;
3) 3;
4) 2.+
19. Компонентами психообразования являются
1) обучение распознаванию признаков начинающегося обострения;+
2) обучение навыкам независимого проживания;
3) определение ситуаций, провоцирующих обострение;+
4) предоставлений знаний о причинах болезни, ее проявлениях, симптоматике, течении, эффективном лечении.+
20. Компоненты социальных навыков
1) социальная перцепция;+
2) учет ситуационных факторов;+
3) экспрессивность поведения;+
4) хорошее настроение.
21. Лечебно-трудовые мастерские как метод социально-трудовой реабилитации стали активно развиваться
1) в первой четверти ХХ века;
2) в последней четверти XIX века;
3) в начале ХХI века;
4) во второй половине ХХ века.+
22. Лечебный подход в Йоркском убежище, организованном Вильямом Тьюком, строился на
1) железной дисциплине;
2) применении мер стеснения;
3) использовании лоботомии;
4) самоуважении и самоконтроле.+
23. Меры физического стеснения и физического наказания в странах Западной Европы были распространены
1) до начала XIX века;+
2) до середины ХХ века;
3) до начала ХХ века;
4) до конца ХХ века.
24. Метакогнитивный тренинг направлен на
1) нарушение восприятия социальной среды;+
2) изменение подходов к принятию решений и выработке стратегии поведения;+
3) мотивацию к трудоустройству;
4) улучшение памяти.
25. Мишени психосоциальной реабилитации включают
1) дефицит базовых когнитивных функций;+
2) нарушение социального-когнитивного функционирования;+
3) дефицит знаний по точным наукам;
4) эмоционально-волевые нарушения.+
26. Освобождение психиатрических пациентов, находящихся в больницах, от оков связано с именем
1) Бенедикта Огюстена Мореля;
2) Валентина Маньяна;
3) Филиппа Пинеля;+
4) Жана-Этьена Доминика Эскироля.
27. Поддерживающий тренинг социальных навыков
1) составляет 6-12 месяцев;+
2) не превышает 1-2 месяцев;
3) проводится не менее 3 лет;
4) не проводится.
28. Подходы российской земской психиатрии второй половины XIX века включали
1) диспансерное наблюдение;
2) семейный патронаж;+
3) телесные наказания;
4) принцип нестеснения.+
29. При обсуждении поведения пациента необходимо
1) поощрение позитивного поведения;+
2) игнорирование пациента;
3) обсуждение редко встречающих вариантов поведения пациента;
4) обсуждение дезадаптивных форм поведения.
30. При проведении групповой психообразовательной работы целесообразно объединять в одну группу пациентов
1) схожих по одним качествам и различающиеся по другим;+
2) на начальных этапах болезни и давно болеющих пациентов с группой инвалидности;
3) одного пола;
4) близких по возрасту.
31. При проведении тренинга социальных и когнитивных навыков
1) эмоционально заряженные стимулы противопоказаны;
2) интенсивность эмоциональных и информационных стимулов не имеет значения;
3) следует избегать эмоциональных и информационных перегрузок;+
4) необходимо проводить тренинг с максимальной эмоциональной и информационной нагрузкой.
32. При проведении тренинга социальных навыков домашние задания
1) является обязательным элементов тренинга;+
2) используются в зависимости от желания пациента;
3) выполняются только в случаях, когда пациент не усвоил материал, который обсуждался на занятии;
4) отсутствуют.
33. При проведении тренинга социальных навыков под «управлением ресурсами» понимают
1) сопутствующие умения, позволяющие успешно применять тренируемый навык;+
2) навыки планирования жизни;
3) умение руководить коллективом;
4) умение тратить денежные средства.
34. При проведении тренинга социальных навыков позитивное подкрепление
1) не предоставляется;
2) предоставляется только, когда об этом просит пациент;
3) является обязательным элементом проведения тренинга вне зависимости от успешности действий пациента;+
4) предоставляется только в случаях успешных действий пациентов.
35. При проведении тренинга социальных навыков практика в реальных условиях является
1) обязательной составляющей тренинга;+
2) используемой крайне редко;
3) запрещенной;
4) желательной, но не обязательной.
36. При проведении тренинга социальных навыков размер группы
1) быть более 15 человек;
2) не имеет значения;
3) не должен превышать 4 человека;
4) должен составлять 6-8 человек.+
37. Психосоциальная реабилитация направлена на
1) получение среднего образования;
2) восстановление навыков, знаний, умений взаимодействовать, решать проблемы;+
3) обучение игре на музыкальных инструментах;
4) восстановление утраченных школьных навыков.
38. Согласно Международной классификации функционирования, ограничения жизнедеятельности и здоровья социальное функционирование включает
1) аппетит;
2) самообслуживание;+
3) межличностные взаимоотношения и взаимодействия;+
4) качество сна.
39. Социальная поддержка включает
1) патерналистские взаимоотношения с пациентом;
2) госпитализацию в психиатрическую больницу;
3) доставка продуктов питания, лекарств, помощь в решении социальных вопросов;+
4) лишение дееспособности.
40. Социально-трудовая реабилитация включает
1) рационализацию психофармакотерапии;+
2) обучение навыкам сохранения работы;+
3) досуговые мероприятия;
4) гармонизацию семейных отношений.
41. Социальное обслуживание пациентам с психическими заболеваниями
1) предоставляется только в период ремиссии;
2) не предоставляется;
3) предоставляется всем пациентам за исключением лиц, состоящих под диспансерным наблюдением в группе Д-5;+
4) предоставляется только во время госпитализации в психиатрическую больницу.
42. Тренинг социальных навыков представляется собой
1) получение знаний о социальной жизни на основе самообразования;
2) высокоструктурированный интерактивный образовательный процесс;+
3) обучение, основанное на импровизации;
4) обучение, основанное на предоставлении информации в виде лекций.
43. Участие пациента в процессе психосоциальной реабилитации
1) допускается только для пациентов без эмоционально-волевых нарушений;
2) противопоказано;
3) допускается только при участии родственников;
4) является обязательным.+