1. Инструмент, помогающий принимать взвешенные решения, называется
1) модель Дрейфуса.
2) SWOT-анализ;
3) матрица Эйзенхауэра;
4) квадрат Декарта; +
2. К управленческим навыкам относится умение
1) распределять задачи; +
2) выступать;
3) рефлексировать;
4) социализироваться.
3. Когнитивные навыки связаны с
1) координацией других людей;
2) деятельностью в группе;
3) обработкой информации; +
4) умением управлять временем.
4. Количество этапов SWOT-анализа
1) 4;
2) 3;
3) 6; +
4) 5.
5. Коммуникативным навыком является
1) умение вести переговоры; +
2) рефлексия;
3) самоконтроль;
4) способность адаптироваться.
6. Критерий СМАРТ-цели, при которой цель соответствует миссии организации
1) достижимость;
2) значимость; +
3) измеримость;
4) конкретность.
7. Личностные качества, обеспечивающие эффективное взаимодействие с другими людьми, называются
1) управляемые навыки.
2) жесткие навыки;
3) мета навыки;
4) мягкие навыки; +
8. Метод стратегического планирования, используемый для оценки сильных и слабых сторон организации, называется
1) SWOT-анализ; +
2) квадрат Декарта;
3) матрица Эйзенхауэра;
4) модель Дрейфуса.
9. Метод тайм-менеджмента, помогающий расставлять приоритеты, называется
1) квадрат Декарта;
2) SWOT-анализ;
3) матрица Эйзенхауэра; +
4) модель Дрейфуса.
10. Методика постановки целей и задач в управлении
1) СМАРТ; +
2) СВОТ;
3) СМАРТЕР;
4) ХАРД.
11. Модель взаимодействия медицинского персонала с пациентом, при которой учитываются индивидуальные потребности
1) пациентоориентированность; +
2) бережливость;
3) эмоциональность;
4) эмпатия.
12. Мягкие навыки
1) не подтверждаются документально; +
2) оцениваются объективно;
3) подтверждаются документально;
4) формируются в процессе обучения.
13. Мягкие навыки
1) формируются в процессе обучения;
2) поддаются объективной оценке;
3) подтверждаются документально;
4) оцениваются субъективно. +
14. Мягкие навыки являются
1) сквозными; +
2) временными;
3) косвенными;
4) прямыми.
15. Навык выстраивания собственного рабочего процесса называется
1) самоорганизация; +
2) клиентоориентированность;
3) креативность;
4) критичность.
16. Навык, позволяющий анализировать свои поступки и действия, называется
1) саморефлексия; +
2) гибкость;
3) обучаемость;
4) самоорганизация.
17. Навыки, специфичные для конкретной профессиональной сферы
1) жесткие навыки; +
2) мета навыки;
3) мягкие навыки;
4) скиллы.
18. Непрерывный процесс развития и повышения квалификации - это
1) профессиональное совершенствование; +
2) прогресс;
3) саморазвитие;
4) самосовершенствование.
19. Одним из условий конкурентоспособности личности являются
1) мягкие навыки; +
2) жесткие навыки;
3) личностные характеристики;
4) опыт и стаж работы.
20. Понятия «Мягкие навыки» впервые появилось в
1) 60-е годы XX века; +
2) 50-е годы XX века;
3) 80-е годы XX века;
4) 90-е годы XX века.
21. Пять этапов развития навыков, через которые проходит человек в процессе обучения, описывает модель
1) Дрейфуса; +
2) Дрейка;
3) Маслоу;
4) Ричардсона.
22. Тайм-менеджмент относится к навыкам
1) самоорганизации; +
2) когнитивности;
3) коммуникации;
4) управления.
23. Умение выступать на публике относится к:
1) коммуникативным навыкам; +
2) когнитивным навыкам;
3) навыкам самоорганизации;
4) управленческим навыкам.
24. Умение измерять артериальное давление относится к
1) жестким навыкам; +
2) мета навыкам;
3) мягким навыкам;
4) сквозным навыкам.
25. Умение работать в команде относится к
1) управленческим навыкам; +
2) навыкам самоорганизации;
3) коммуникативным навыкам;
4) когнитивным навыкам.
26. Умение сопереживать другому человеку – это
1) системность;
2) пациентоориентированность;
3) эмоциональный интеллект; +
4) критическое мышление.
27. Уровень модели Дрейфуса, при которой сотрудник обладает интуитивным пониманием ситуации и может адаптироваться к изменениям
1) начинающий;
2) эксперт;
3) опытный; +
4) продвинутый.
28. Успех в работе на 85% состоит из
1) soft skills; +
2) hard skills;
3) meta skills;
4) transferable skills.
29. Этап SWOT-анализа, на котором определяются внешние факторы, способствующие успеху организации
1) выявление возможностей; +
2) выявление сильных сторон;
3) выявление слабых сторон;
4) выявление угроз.
30. Этап SWOT-анализа, на котором определяются внутренние факторы, дающие организации преимущество над конкурентами
1) выявление угроз;
2) выявление сильных сторон; +
3) выявление возможностей;
4) выявление слабых сторон.