1. В положении "сидя на полу" не рекомендуется находиться в позе
1) "W"; +
2) "ноги вперёд";
3) "ноги сбоку";
4) "по-турецки".
2. В положении сидя необходимо учитывать
1) нижняя часть спины должна находиться в нейтральном положении с естественным изгибом в поясничной области; +
2) грудной отдел позвоночника должен быть обеспечен поддержкой с трех сторон;
3) руки должны располагаться на подлокотниках в положении полуразгибания в локтевых суставах;
4) стопы должны располагаться строго под коленными суставами, параллельно друг другу.
3. В этой позе дети часто взаимодействуют с окружающим миром через игры, обучающие занятия или социальные взаимодействия
1) сидя; +
2) лежа на боку;
3) лежа на животе;
4) лежа на спине.
4. Документ, отражающий режим позиционирования дневной, ночной, суточный
1) постуральная карта; +
2) дневник ежедневного ухода медицинской сестрой;
3) карта позиционирования;
4) постуральный дневник.
5. Дополнительные средства для организации позы лежа
1) подушка; +
2) вертикализатор;
3) подставка для ног;
4) поручни.
6. Задачей позиционирования является
1) улучшение работы вегетативной нервной системы ребенка; +
2) увеличение точек давления и трения в положении сидя;
3) усиление тонуса мышц;
4) формирование режима сон-бодрствование у ребенка с паллиативным статусом.
7. Задне-опорная вертикализация применяется в случае, если
1) у ребенка большой вес; +
2) высокий рост;
3) отсутствуют контрактуры коленных суставов;
4) ребенок контролирует положение головы.
8. Комплекс системных вмешательств, включающий дневное и ночное управление позами, направленный на организацию поддержания корректной (правильной) позы - это
1) программа постурального менеджмента; +
2) постуральная карта;
3) постуральный режим;
4) суточное позиционирование.
9. Контроль достижения поставленных цели и задач, анализ их соответствия текущим потребностям ребенка и принятие решения о дальнейшем продолжении или завершении программы проводится на ___ этапе постурального менеджмента
1) 4; +
2) 2;
3) 3;
4) 5.
10. Корректная поза - это
1) безопасное, комфортное, функциональное положение тела для конкретного ребенка; +
2) выбранная конкретным ребенком поза для функционирования;
3) удобное положение тела ребенка для проведения ухода;
4) физиологическое положение частей тела ребенка в зависимости от позы.
11. Мониторинг внедрения постуральной программы проводится на ___ этапе постурального менеджмента
1) 4; +
2) 1;
3) 2;
4) 3.
12. Мониторинг ночного положения в кровати включает в себя
1) проверку позы на наличие точек давления или трения; +
2) контроль за числом дыхательным движений каждые два часа;
3) проверку изменения поз по суточному графику позиционирования;
4) проверку работы антипролежневого матраса.
13. Нейтральное положение таза
1) обеспечивает равновесие в положении сидя; +
2) обеспечивает выравнивание скелета в положении лежа;
3) способствует уменьшению болевого синдрома;
4) уменьшает риск вывиха тазобедренных суставов в положение стоя.
14. Оборудование, которое помогает ребенку стоять, предлагая точку опоры для рук, что облегчает удержание равновесия
1) поручень; +
2) вертикализатор;
3) ортезы для рук;
4) подвесная система.
15. Основные активности детей в позе лежа не включают в себя
1) прием пищи; +
2) гигиенические процедуры;
3) сон;
4) чтение.
16. Основные активности детей в позе сидя не включают в себя
1) сон; +
2) обучающие занятия;
3) общение;
4) приём пищи.
17. Паллиативная медицинская помощь оказывается детям
1) по медицинским показаниям; +
2) имеющим инвалидность 4 группы;
3) нуждающимся в постоянном уходе;
4) при отсутствии положительного прогноза реабилитации.
18. Паллиативная медицинская помощь оказывается детям
1) с неизлечимыми заболеваниями в стадии, когда исчерпаны возможности этиопатогенетического лечения; +
2) с врожденными пороками развития, требующими срочного оперативного лечения;
3) с генетическими заболеваниями;
4) с хроническими заболеваниями при необходимости постороннего ухода.
19. Первый этап программы постурального менеджмента включает в себя
1) формирование цели и задач; +
2) мониторинг внедрения постуральной программы;
3) оформление постуральной карты;
4) уточнение и детализацию плана вмешательств.
20. После кормления желательно сохранить положение сидя или полусидя в течение
1) 20-30 минут; +
2) 10-15 минут;
3) 60 минут;
4) не менее 2 часов.
21. При вертикализации ребенка необходимо
1) периодически менять распределение веса или положение тела; +
2) проводить вертикализацию не менее 3 часов в день;
3) строго отслеживать положение частей тела относительно срединной оси;
4) фиксировать время нахождения в вертикальной позиции в течение дня.
22. При организации позы лежа рекомендуется
1) менять положение тела каждые 2 часа; +
2) жесткая фиксация в определенном положении;
3) контроль за функцией дыхания каждые три часа;
4) минимальное соприкосновение с поверхностью.
23. При организации позы лежа рекомендуется менять положение тела
1) каждые 2-3 часа; +
2) 8 раз днем через равные промежутки времени и 6 раз ночью;
3) каждый час;
4) при наличии антипролежневого матраса можно постоянно поддерживать позу ребенка лежа на спине.
24. При отсутствии медицинских противопоказаний в случаях задержки двигательного развития показана пассивная вертикализация в сроки
1) 10 месяцев; +
2) 18 месяцев;
3) 2 года;
4) 6 месяцев.
25. Разработка постуральной карты проводится на ___ этапе постурального менеджмента
1) 3; +
2) 1;
3) 2;
4) 4.
26. Суточное позиционирование - это
1) комплексный подход к организации поз тела ребенка; +
2) выбор времени и поз, в которых ребенок будет находиться в стационаре;
3) программа для ухода за ребенком в течение дня;
4) программа на сутки по позиционированию ребенка для ухаживающего персонала.
27. Угол сгибания верхних и нижних конечностей при позиционирования сидя
1) зависит от цели придания положения; +
2) 90 градусов в локтевых и коленных суставах;
3) всегда должен быть физиологичным;
4) меняется каждые 30 минут.
28. Уточнение и детализация плана вмешательств проводится на ___ этапе постурального менеджмента
1) 1; +
2) 2;
3) 3;
4) 4.
29. Формирование цели и задач проводится на ___ этапе постурального менеджмента
1) 1; +
2) 2;
3) 3;
4) 4.