1. В соответствии с традиционными психоаналитическими представлениями в качестве основных механизмов терапии в игре выделяются процессы
1) аналитическая (терапевтическая) связь; +
2) инсайт как более глубокое понимание себя и своих отношений со значимыми людьми в реальной жизни; +
3) сублимация подавленных бессознательных импульсов и тенденций, согласованная с социальными нормами и моралью, с ожиданиями общества; +
4) тестирование реальности для установления эффективности границ новых способов взаимоотношений с другими пациентами, с родственниками, с врачами, приобретаемых в процессе игротерапии; +
5) органическая (анатомическая) связь.
2. В чем заключается метод сканирования подсознания на наличие деструктивных установок и программ?
1) метод заключается в стандартных вопросах, которые человек задает сам себе, из сознательного в бессознательное. После того как вопрос задан, человек определяет (чувствует) наличие или отсутствие утвердительного эмоционального отклика на заданный вопрос; +
2) метод дает немедленное облегчение при любых неприятных душевных состояниях, а также возможность осознать смысловую суть источников неприятных душевных состояний;
3) метод заключается в выполнении комплекса упражнений, состоящих в чередовании максимальных напряжений и расслаблений групп мышц. Благодаря упражнениям снимается напряжение с отдельных частей тела или со всего тела, что вызывает уменьшение эмоционального напряжения;
4) метод заключается в последовательном напряжении и расслаблении мышц тела, но упражнения выполняются не реально, а мысленно;
5) метод заключается в расслаблении с помощью представления образов предметов и целостных ситуаций, ассоциирующихся с отдыхом.
3. К основным принципам психо-коррекционной работы по Мамайчуку И.И. относится
1) иерархический принцип психологической коррекции; +
2) принцип единства диагностики и коррекции; +
3) принцип комплексности психологической коррекции; +
4) принцип личностного подхода; +
5) принцип коррекции "снизу вверх";
6) принцип нормативности развития.
4. К основным принципам психо-коррекционной работы по Осиповой А.А. относится
1) деятельностный принцип коррекции; +
2) принцип коррекции "снизу вверх"; +
3) принцип нормативности развития; +
4) каузальный принцип;
5) принцип комплексности психологической коррекции;
6) принцип личностного подхода.
5. Как называется комплекс различных методов психотерапии, объединенных общим принципиальным подходом к лечению?
1) направление психотерапии; +
2) метод психотерапии;
3) способ психотерапии;
4) средство психотерапии;
5) форма психотерапии.
6. Какие виды музыкотерапии существуют?
1) активная; +
2) групповая; +
3) индивидуальная; +
4) пассивная; +
5) профессиональная;
6) семейная.
7. Какие основные направления в последние годы выделяют в отечественной психотерапии?
1) личностно-ориентированную (реконструктивную) психотерапию; +
2) поведенческую психотерапию; +
3) суггестивную психотерапию; +
4) эмоционально-стрессовую психотерапию; +
5) гуманистическую (экзистенционально-гуманистическую) психотерапию;
6) поведенческую (бихевиористскую) психотерапию.
8. Какие основные направления психотерапии в настоящее время получили наибольшее распространение в мире?
1) гуманистическое (экзистенционально-гуманистическое); +
2) поведенческое (бихевиористское); +
3) психоаналитическое (психодинамическое); +
4) суггестивное;
5) экзистенционально-гуманистическое.
9. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от воздействия врача?
1) авторитарная; +
2) обучающая; +
3) разъясняющая; +
4) тренирующая; +
5) активирующая;
6) седативная.
10. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от источника воздействия?
1) аутогенная; +
2) гетерогенная; +
3) авторитарная;
4) антагонистическая;
5) директивная.
11. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от направленности относительно патогенных установок?
1) антагонистическая; +
2) синергичная переживаниям; +
3) групповая;
4) комплексная;
5) не директивная;
6) обучающая.
12. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от преимущественного воздействия на те или иные психические процессы?
1) имаготренииг; +
2) ментальный тренинг; +
3) эмоционально-волевая тренировка; +
4) вербальные;
5) мобилизующие;
6) танцевальная терапия.
13. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от характера и направленности воздействия?
1) активизирующие; +
2) дезактуализирующие; +
3) мобилизующие; +
4) развивающие; +
5) седативные; +
6) аутогенные (на себя)
7) гетерогенные.
14. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от цели воздействия?
1) амнезирующая; +
2) седативная; +
3) тренирующая; +
4) мобилизующе-волевая;
5) обучающая;
6) пассивная.
15. Какие существуют виды психотерапии в зависимости от этио-патогенетического принципа?
1) каузальная; +
2) симптоматическая; +
3) косвенная;
4) прямая;
5) развивающая;
6) седативная.
16. Каким бывает реабилитационный потенциал?
1) высокий; +
2) низкий; +
3) средний; +
4) повышенный;
5) пониженный.
17. Под методом психотерапии подразумевается
1) конкретный способ реализации общего принципа лечения, вытекающий из понимания сущности психического расстройства в рамках определенной концепции психотерапии; совокупность психотехнических приемов; +
2) комплекс различных методов психотерапии, объединенных общим принципиальным подходом к лечению;
3) организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии;
4) система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия;
5) совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.
18. Под формой психотерапии подразумевается
1) организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии; +
2) комплекс различных методов психотерапии, объединенных общим принципиальным подходом к лечению;
3) конкретный способ реализации общего принципа лечения, вытекающий из понимания сущности психического расстройства в рамках определенной концепции психотерапии; совокупность психотехнических приемов;
4) система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия;
5) совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.
19. Психогимнастика Г. Юновой включает ритмику, пантомиму, коллективные игры и танцы. Оно состоит из трех фаз. Что происходит в первую фазу?
1) снятие напряжения, что достигается с помощью различных вариантов бега и ходьбы, имеющих и социометрическое значение (кого выбрать в напарники и т.п.); +
2) закрепление чувства принадлежности к группе (используются различного рода коллективные игры и танцы);
3) освобождение от отрицательной энергии;
4) пантомима (поведение в ситуации, когда в окно влезает вор; боязнь запачкаться и т.п.);
5) пациенту даются формулы активизации и формулы тонизации.
20. Психологическая реабилитация - это
1) система психологических мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного статуса больных; +
2) интегративный показатель состояния человека, отражающий возможности выполнять его определенные биопсихосоциальные функции;
3) комплекс мероприятий, помогающих полностью или частично восстановить нарушенные функции организма после заболеваний или травм;
4) нарушение приспособления организма к условиям существования;
5) отрасль психологии, использующая психологические закономерности в диагностике, лечении, восстановлении, профилактике заболеваний.
21. Психосоциальная адаптация - это
1) интегративный показатель состояния человека, отражающий возможности выполнять его определенные биопсихосоциальные функции; +
2) комплекс мероприятий, помогающих полностью или частично восстановить нарушенные функции организма после заболеваний или травм;
3) нарушение приспособления организма к условиям существования;
4) отрасль психологии, использующая психологические закономерности в диагностике, лечении, восстановлении, профилактике заболеваний;
5) система психологических мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного статуса больных.
22. Реабилитационный диагноз - это
1) формализованный перечень основных дефектов поражённого органа или системы у конкретного пациента; +
2) в практическом отношении - это реабилитационная перспектива;
3) обоснованная вероятность реализации реабилитационного потенциала и достижения намеченных целей реабилитации с учётом характера заболевания, его течения, индивидуальных ресурсов и компенсаторных возможностей;
4) приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды;
5) совокупность соматических, психофизиологических и мотивационных характеристик пациента, позволяющих в той, или иной степени реализовать его потенциальные возможности.
23. Реабилитационный потенциал - это
1) совокупность соматических, психофизиологических и мотивационных характеристик пациента, позволяющих в той, или иной степени реализовать его потенциальные возможности; +
2) комплексное, направленное использование медицинских, социальных, образовательных и трудовых мероприятий с целью приспособления больного к деятельности на максимально возможном для него уровне;
3) обоснованная вероятность реализации реабилитационного потенциала и достижения намеченных целей реабилитации с учётом характера заболевания, его течения, индивидуальных ресурсов и компенсаторных возможностей;
4) приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды;
5) формализованный перечень основных дефектов поражённого органа или системы у конкретного пациента.
24. Реабилитационный прогноз - это
1) обоснованная вероятность реализации реабилитационного потенциала и достижения намеченных целей реабилитации с учётом характера заболевания, его течения, индивидуальных ресурсов и компенсаторных возможностей; +
2) в практическом отношении - это реабилитационная перспектива;
3) комплексное, направленное использование медицинских, социальных, образовательных и трудовых мероприятий с целью приспособления больного к деятельности на максимально возможном для него уровне;
4) совокупность соматических, психофизиологических и мотивационных характеристик пациента, позволяющих в той, или иной степени реализовать его потенциальные возможности;
5) формализованный перечень основных дефектов поражённого органа или системы у конкретного пациента.
25. Существует классификация принципов выбора метода психотерапии в зависимости от заболевания (Штроцка, 1986). Какое воздействие применяется при характерологических нарушениях?
1) гештальт-терапия; +
2) психодрама; +
3) поведенческая терапия;
4) семейная психотерапия;
5) суггестия.
26. Существует классификация принципов выбора метода психотерапии в зависимости от заболевания (Штроцка, 1986). При каких расстройствах применяется глубинно-психологический метод?
1) при комплексных расстройствах с наличием предшествующего предрасположения; +
2) при острой истерической, симптоматике;
3) при расстройствах, связанных с семейными проблемами;
4) при характерологических нарушениях;
5) при характерологических нарушениях.
27. Существует классификация принципов выбора метода психотерапии в зависимости от заболевания (Штроцка, 1986). Какое воздействие применяется при острой истерической, симптоматике?
1) суггестия; +
2) "разговорная" терапия;
3) аутогенная тренировка;
4) гештальт-терапия;
5) поведенческая терапия.
28. Существует классификация принципов выбора метода психотерапии в зависимости от заболевания (Штроцка, 1986). Какой метод используется при фобиях?
1) поведенческая терапия; +
2) "разговорная" терапия;
3) аутогенная тренировка;
4) глубинно-психологические методы;
5) суггестия.
29. Существует классификация принципов выбора метода психотерапии в зависимости от заболевания (Штроцка, 1986). При каких расстройствах применяется аутогенная тренировка?
1) при вегетативных нарушениях; +
2) при комплексных расстройствах с наличием предшествующего предрасположения;
3) при острой истерической, симптоматике;
4) при фобиях;
5) при характерологических нарушениях.
30. Существует множество методов психической саморегуляции. Какие классы методов саморегуляции выделяют?
1) аутогенная тренировка; +
2) идеомоторная тренировка; +
3) нервно-мышечная релаксация; +
4) сенсорная репродукция образов; +
5) аудиальная тренировка;
6) силовая тренировка
7) танцевально-терапевтическая тренировка.
31. Целенаправленное воздействие на клиента осуществляется через психо-коррекционный комплекс, состоящий из нескольких взаимосвязанных блоков. На решение каких задач направлен блок оценки эффективности коррекционных воздействий психо-коррекционного комплекса?
1) измерение психологического содержания и динамики реакций; +
2) способствование появлению позитивных поведенческих реакций и переживаний; +
3) стабилизация позитивной самооценки; +
4) гармонизация и оптимизация развития пациента;
5) переход от отрицательной фазы развития к положительной;
6) снятие тревожности.
32. Целенаправленное воздействие на клиента осуществляется через психо-корекционный комплекс, состоящий из нескольких взаимосвязанных блоков. На решение каких задач направлен установочный блок психо-коррекционного комплекса?
1) повышение уверенности пациента в собственных силах; +
2) пробуждение желания взаимодействовать; +
3) снятие тревожности; +
4) формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни; +
5) измерение психологического содержания и динамики реакций;
6) способствование появлению позитивных поведенческих реакций и переживаний
7) стабилизация позитивной самооценки.
33. Целенаправленное воздействие на клиента осуществляется через психо-коррекционный комплекс, состоящий из нескольких взаимосвязанных блоков. На решение каких задач направлен коррекционный блок психо-коррекционного комплекса?
1) гармонизация и оптимизация развития пациента; +
2) овладение способами взаимодействия с миром и самим собой, определенными способами деятельности; +
3) переход от отрицательной фазы развития к положительной; +
4) выявление факторов риска;
5) диагностика особенностей развития личности;
6) снятие тревожности.
34. Целенаправленное воздействие на клиента осуществляется через психокорекционный комплекс, состоящий из нескольких взаимосвязанных блоков. На решение каких задач направлен диагностический блок психокоррекционного комплекса?
1) выявление факторов риска; +
2) диагностика особенностей развития личности; +
3) формирование общей программы психологической коррекции; +
4) измерение психологического содержания и динамики реакций;
5) переход от отрицательной фазы развития к положительной;
6) стабилизация позитивной самооценки.
35. Чем психотерапия отличается от других методов лечения?
1) при ее проведении применяются психологические средства изменения личности, связанные с использованием основ психологии; +
2) с помощью психотерапии лечат лиц, страдающих расстройствами психики; +
3) средства и методы изменения личности применяются профессионально, т.е. подготовленными специалистами и персоналом, действующим осознанно и целенаправленно, умеющим научно обосновывать свои действия, воспроизводить их в ходе психотерапии с различными пациентами и оценивать их; +
4) с помощью психотерапии лечат лиц, страдающих неврологическими заболеваниями;
5) средства и методы изменения личности применяются исключительно психиатрами.
36. Что включает в себя психологическая помощь, в широком смысле данного понятия?
1) профориентацию; +
2) психодиагностику; +
3) психокоррекцию; +
4) психологическое консультирование; +
5) психотерапию; +
6) исправление личности
7) психологические советы.
37. Что относится к особенностям всех методов аутогенной тренировки?
1) выделение состояния человека в качестве объекта воздействия. При этом учитываются воздействия на основные уровни проявления его функционального состояния: физиологический, психологический и поведенческий; +
2) доминирование активной установки субъекта на изменение (регуляцию) своего состояния; +
3) направленность на формирование адекватных внутренних средств, позволяющих человеку осуществить специальную деятельность по изменению своего состояния; +
4) обучение навыкам психической саморегуляции должно быть организовано в виде последовательных этапов овладения соответствующими внутренними навыками, что составляет основное содержание тренингов; +
5) обязательное тестирование реальности для установления эффективности границ новых способов взаимоотношений с другими пациентами, с родственниками, с врачами, приобретаемых в процессе.
38. Что относится к психокоррекционным методам творческим самовыражением?
1) арт-терапия; +
2) игротерапия; +
3) музыкотерапия; +
4) психогимнастика; +
5) аутотренинг;
6) телесно-ориентированная психотерапии.
39. Что относится к характеристикам каузальной коррекции?
1) направлена на источники отклонений; +
2) предполагает длительное воздействие; +
3) требует значительных усилий; +
4) направлена на острые симптомы отклонений в развитии;
5) не требует значительных усилий;
6) предполагает кратковременное воздействие.
40. Что относится к характеристикам симптоматической коррекции?
1) направлена на острые симптомы отклонений в развитии; +
2) не требует значительных усилий; +
3) предполагает кратковременное воздействие; +
4) направлена на источники отклонений;
5) предполагает длительное воздействие;
6) требует значительных усилий.
41. Что понимают под самостигматизацией?
1) накладывание индивидом на себя определенных ограничений и стереотипов, как правило, из-за болезней, травм, комплексов; +
2) метод определения ролевого поведения, которое ожидается и воспринимается другими как адекватное;
3) определенные защитные механизмы, используемые для поддержания единства в малочисленной группе;
4) система действий, совместно выработанных членами группы, в которой все виды поведения определены в строгой последовательности;
5) формирование негативного отношения к отдельному человеку или группе людей на основании каких-то психологических, физических, интеллектуальных и других особенностей, недостатков, как повода для осуждения или дискриминации.
42. Что понимают под стигматизацией?
1) формирование негативного отношения к отдельному человеку или группе людей на основании каких-то психологических, физических, интеллектуальных и других особенностей, недостатков, как повода для осуждения или дискриминации; +
2) метод определения ролевого поведения, которое ожидается и воспринимается другими как адекватное;
3) накладывание индивидом на себя определенных ограничений и стереотипов, как правило, из-за болезней, травм, комплексов;
4) определенные защитные механизмы, используемые для поддержания единства в малочисленной группе;
5) система действий, совместно выработанных членами группы, в которой все виды поведения определены в строгой последовательности.
43. Что собой представляет классический вариант аутогенной тренировки (методика И.Г. Шульца)?
1) система представлена шестью упражнениями, направленными на мышцы, кровеносные сосуды, сердце, дыхание, брюшные органы, голову. В ходе упражнения происходит фиксация внимания на определенной области тела или органе, повторение формулы (например, "Моя правая рука тяжелая") и представление желаемых ощущений. Через несколько месяцев тренировки пациент может с помощью только определенной фразы вызвать нужное ощущение; +
2) в этом варианте тренировки шесть направлений воздействия: тяжесть, тепло, дыхание, сердце, живот, лоб. Для каждого направления применяются по несколько формул, каждая из которых повторяется по несколько раз;
3) данный вариант предусматривает две части упражнений: успокаивающая и мобилизационная. Успокаивающая часть содержит 5 групп по 10 формул в каждой, первая группа - вводная. Мобилизационная часть содержит 2 группы: формулы активизации и формулы тонизации;
4) система представлена одним упражнением, направленным на любой орган. Накладывание руки на данный орган и его мысленное "очищение", освобождение от отрицательной энергии;
5) этот вид тренировки подразумевает некоторое участие психолога в саморегуляции пациента. Она состоит из 2-х основных частей: этапа погружения и этапа выхода из глубоких степеней аутогенного погружения.
44. Что собой представляет Медицинская реабилитация?
1) комплекс мероприятий, помогающих полностью или частично восстановить нарушенные функции организма после заболеваний или травм; +
2) комплексное, направленное использование медицинских, социальных, образовательных и трудовых мероприятий с целью приспособления больного к деятельности на максимально возможном для него уровне;
3) лечебные, педагогические, психологические или социальные мероприятия по отношению к инвалидам или морально подорванным людям (осуждённым и прочим), направленные на приспосабливание их к жизни в обществе, на приобретение возможности учиться и трудиться;
4) нарушение приспособления организма к условиям существования;
5) приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды.
45. Что собой представляет модификация классического варианта аутогенной тренировки в форме самовоздействия А.И. Некрасова?
1) в этом варианте тренировки шесть направлений воздействия: тяжесть, тепло, дыхание, сердце, живот, лоб. Для каждого направления применяются по несколько формул, каждая из которых повторяется по несколько раз; +
2) данный вариант предусматривает две части упражнений: успокаивающая и мобилизационная. Успокаивающая часть содержит 5 групп по 10 формул в каждой, первая группа - вводная. Мобилизационная часть содержит 2 группы: формулы активизации и формулы тонизации;
3) система представлена одним упражнением, направленным на любой орган. Накладывание руки на данный орган и его мысленное "очищение", освобождение от отрицательной энергии;
4) система представлена шестью упражнениями, направленными на мышцы, кровеносные сосуды, сердце, дыхание, брюшные органы, голову. В ходе упражнения происходит фиксация внимания на определенной области тела или органе, повторение формулы (например, "Моя правая рука тяжелая") и представление желаемых ощущений. Через несколько месяцев тренировки пациент может с помощью только определенной фразы вызвать нужное ощущение;
5) этот вид тренировки подразумевает некоторое участие психолога в саморегуляции пациента. Она состоит из 2-х основных частей: этапа погружения и этапа выхода из глубоких степеней аутогенного погружения.
46. Что собой представляет модификация классического варианта Л.Д. Гиссена?
1) данный вариант предусматривает две части упражнений: успокаивающая и мобилизационная. Успокаивающая часть содержит 5 групп по 10 формул в каждой, первая группа - вводная. Мобилизационная часть содержит 2 группы: формулы активизации и формулы тонизации; +
2) в этом варианте тренировки шесть направлений воздействия: тяжесть, тепло, дыхание, сердце, живот, лоб. Для каждого направления применяются по несколько формул, каждая из которых повторяется по несколько раз;
3) методика подразумевает выполнение особых упражнений, которые формируют зрительные образы, работая с которыми человек улучшает зрительные функции. Во время сеанса человек сначала погружается в состояние покоя, потом мысленно накапливает тепло вокруг глаз, затем он представляет себе точку, которую заставляет отдаляться и приближаться, и двигаться по разной траектории. Таким образом, он мысленно выполняет гимнастику для глаз. В конце сеанса человек выходит из состояния аутогенного погружения. Во время выполнения упражнений уделяется внимание дыханию и вызываемым ощущениям;
4) система представлена одним упражнением, направленным на любой орган. Накладывание руки на данный орган и его мысленное "очищение", освобождение от отрицательной энергии;
5) этот вид тренировки подразумевает некоторое участие психолога в саморегуляции пациента. Она состоит из 2-х основных частей: этапа погружения и этапа выхода из глубоких степеней аутогенного погружения.
47. Что собой представляет психическая саморегуляция?
1) один из уровней регуляции активности живых систем, для которого характерно использование психических средств отражения и моделирования реальности; +
2) гармонизация и оптимизация развития пациента;
3) метод выявления смысловой сути неблагоприятных душевных состояний;
4) пробуждение желания взаимодействовать;
5) стабилизация позитивной самооценки.
48. Что собой представляет психокоррекция?
1) система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия; +
2) совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека; +
3) комплекс различных методов психотерапии, объединенных общим принципиальным подходом к лечению;
4) организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии;
5) система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний.
49. Что собой представляет психотерапия?
1) система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний; +
2) комплекс различных методов психотерапии, объединенных общим принципиальным подходом к лечению;
3) организация и структура взаимодействия терапевта и пациента в процессе реализации того или иного метода психотерапии;
4) система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия;
5) совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.
50. Что такое адаптация?
1) приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды; +
2) комплекс мероприятий, помогающих полностью или частично восстановить нарушенные функции организма после заболеваний или травм;
3) меры психологической, психотерапевтической и социотерапевтической поддержки больного;
4) подвижное равновесное состояние какой-либо системы, сохраняемое путем ее противодействия, нарушающим это равновесие внешним и внутренним факторам;
5) прекращение, удаление, устранение, отрицание какого-либо понятия.