1. В настоящее время понятие «физическое развитие»
1) критерий состояния здоровья, включающий оценку
2) совокупность морфологических и функциональных признаков организма,
3) состояние морфологических и функциональных свойств и качеств, а также
2. Возрастной период – это отрезок времени, в пределах
1) процессы роста и развития завершены, а реакции на
2) процессы роста и развития, физиологические особенности организма
3) ребенок посещает детские учреждения одного типа;
4) физиологические особенности организма достоверно не различаются.
3. Гармоничность физического развития детей и подростков
1) гармоничное (нормальное);+
2) повышенное;
3) среднее;
4) хорошее.
4. Дети и подростки, имеющие дефицит массы тела,
1) гастроэнтерологом;
2) педиатром;+
3) эндокринологом.
5. Дети и подростки, имеющие ожирение, наблюдаются
1) гастроэнтерологом;
2) педиатром;
3) эндокринологом.+
6. Дисгармоничное физическое развития детей и подростков
1) высокой дины тела;+
2) дефицита массы тела;+
3) дефицита по росту;
4) избытка массы тела;+
5) низкой длины тела.+
7. К какой группе здоровья будет относится ребенок,
1) 1-я группа;+
2) 2-я группа;
3) 3-я группа;
4) 4-я группа;
5) 5-я группа.
8. К какой группе здоровья будет относится ребенок,
1) 1-я группа;
2) 2-я группа;+
3) 3-я группа;
4) 4-я группа;
5) 5-я группа.
9. К какой группе здоровья будет относится ребенок,
1) 1-я группа;
2) 2-я группа;+
3) 3-я группа;
4) 4-я группа;
5) 5-я группа.
10. Какие нормативы используют для оценки физического
1) z-score;
2) региональные шкалы регрессии массы тела по длине тела;+
3) центили.
11. Критерии биологического возраста:
1) зубной возраст;+
2) костный возраст;+
3) уровень полового развития;+
4) уровень психофизиологического развития;
5) хронологический возраст.
12. Основные соматометрические показатели
1) длина, масса тела, окружность грудной клетки;+
2) развитие вторичных половых признаков;
3) развитие подкожно-жировой клетчатки;
4) становая сила, сила мышц кисти.
13. Основные соматометрические показатели физического
1) длина тела;+
2) жизненная ёмкость легких;
3) масса тела;+
4) мышечная сила кистей рук;
5) окружность грудной клетки.+
14. Основные физиометрические показатели физического
1) длина тела;
2) жизненная ёмкость легких;+
3) масса тела;
4) мышечная сила кистей рук;+
5) окружность грудной клетки.
15. Под биологическим возрастом понимают
1) период от зачатия до момента обследования;
2) период от зачатия до момента рождения;
3) период, прожитый ребёнком от рождения до момента обследования;
4) совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от
16. Половое созревание у девочек определяется по:
1) возрасту менархе;+
2) паспортному возрасту;
3) уровню развития вторичных половых признаков;+
4) уровню развития первичных половых признаков;
5) уровню физического развития.
17. Половое созревание у мальчиков определяется по:
1) размерам половых органов;+
2) уровню психофизиологического развития;
3) уровню развития вторичных половых признаков;+
4) уровню развития первичных половых признаков.
18. Согласно Приказа Министерства здравоохранения
1) I группе здоровья;
2) II группе здоровья;+
3) III группе здоровья.
19. Согласно Приказа Министерства здравоохранения
1) I группе здоровья;
2) II группе здоровья;+
3) III группе здоровья.
20. Согласно Приказа Министерства здравоохранения
1) I группе здоровья;
2) II группе здоровья;+
3) III группе здоровья.
21. Согласно Приказа Министерства здравоохранения
1) I группе здоровья;+
2) II группе здоровья;
3) III группе здоровья.
22. Согласно Приказа Министерства здравоохранения
1) I группе здоровья;
2) II группе здоровья;+
3) III группе здоровья.
23. У девочек уровень биологического развития оценивается
1) возраст наступления первой менструации (Ме);+
2) длина тела;+
3) погодовые прибавки длины тела;+
4) число постоянных зубов.
24. У мальчиков уровень биологического развития можно
1) возраст наступления первой менструации (Ме);
2) длина тела;+
3) оволосение подмышечных впадин (Ах);+
4) погодовые прибавки длины тела.+
25. Уровень биологического развития девочек можно оценить
1) оволосение лица (F);
2) оволосение лобка (Р);+
3) оволосение подмышечных впадин (Ах);+
4) развитие молочной железы (Ма).+
26. Уровень биологического развития мальчиков можно
1) оволосение лица (F);+
2) оволосение лобка (Р);+
3) развитие молочной железы (Ма);
4) число постоянных зубов.
27. Уровень биологического развития младших школьников
1) длина тела;+
2) масса тела;
3) погодовые прибавки длины тела;+
4) степень развития вторичных половых признаков;
5) число постоянных зубов.+
28. Уровень биологического развития ребенка может
1) быть гармоничным (нормальным);
2) опережать паспортный возраст;+
3) отставать от паспортного возраста;+
4) соответствовать паспортному возрасту.+
29. Уровень биологического развития ребенка можно оценить
1) длина тела;+
2) масса тела;
3) погодовые прибавки длины тела;+
4) степень развития вторичных половых признаков;+
5) число постоянных зубов.+
30. Уровень биологического развития старших школьников
1) длина тела;+
2) погодовые прибавки длины тела;+
3) степень развития вторичных половых признаков;+
4) число постоянных зубов.
31. Функциональные показатели детей и подростков можно
1) высокие;
2) выше среднего;+
3) ниже среднего;+
4) низкие;
5) средние;+
6) хорошие.