1. В оценку объективных данных
1) изменения в эмоциональной
2) когнитивные изменения;
3) психологическая напряженность;+
4) состояние пищеварительной системы.
2. В программу достижения
1) исполнение (глагол,
2) критерий (дата, время, расстояние);+
3) обстоятельство (как, каким образом);
4) порядок цели (первичная, вторичная);
5) условие (с помощью кого-либо или чего-либо).+
3. Вводная часть процедуры ЛФК
1) 10-20% времени от всего
2) 20-30% времени от всего занятия;
3) 30-40% времени от всего занятия;
4) 5-10% всего времени занятия.
4. Виды реабилитации
1) медицинская;+
2) психиатрическая;
3) социальная (бытовая);+
4) трудовая (профессиональная);+
5) физическая.+
5. Второстепенные проблемы –
1) наиболее значимые проблемы;
2) не представляющие особой опасности проблемы, допускающие отсрочку
3) проблемы, которые беспокоили пациента до госпитализации;
4) проблемы, которые беспокоят пациента на момент обследования;
5) проблемы, которые не существуют в настоящий момент, но они могут появиться с
6. Групповые занятия проводятся
1) возраста;
2) желания пациентов;
3) стадии заболевания;+
4) характера заболевания.+
7. Задачами вводной части
1) восстановление функций
2) восстановление функций организма;
3) подготовка организма к дальнейшей нагрузке;+
4) снижение нагрузки;
5) тонизирующее воздействие на организм;+
6) улучшение трофики.
8. Задачами заключительной
1) восстановление функций
2) восстановление функций организма;
3) подготовка организма к дальнейшей нагрузке;
4) снижение нагрузки;+
5) тонизирующее воздействие на организм;
6) улучшение трофики.
9. Заключительная часть
1) 10-20% времени от всего
2) 20-30% времени от всего занятия;
3) 30-40% времени от всего занятия;
4) 5-10% всего времени занятия.
10. К ЛФК, помимо физических
1) закаливание водой;+
2) закаливание воздухом;+
3) криотерапия;
4) массаж;+
5) трудотерапия.+
11. К общепедагогическим
1) индивидуальный подход к
2) использование максимальных нагрузок;
3) систематичность;+
4) сознательность;+
5) умеренность воздействия.+
12. К основным принципам
1) индивидуализация программы
2) непрерывность и преемственность на протяжении всех этапов реабилитации;+
3) отсутствие использования методов контроля адекватности нагрузок;
4) раннее начало проведения реабилитационных мероприятий;+
5) своевременное начало проведения реабилитационных мероприятий.
13. Механизм нормализации
1) в восстановлении функций как
2) в стимуляции интенсивности биологических процессов в организме и обусловлено
3) в улучшении обменных процессов и процессов регенерации в организме,
4) в формировании временного или постоянного замещения нарушенных функций,
14. Механизм формирования
1) в восстановлении функций как
2) в стимуляции интенсивности биологических процессов в организме и обусловлено
3) в улучшении обменных процессов и процессов регенерации в организме,
4) в формировании временного или постоянного замещения нарушенных функций,
15. Механизмы в лечебном
1) обезболивающий;
2) расслабляющий;
3) тонизирующий;+
4) трофический;+
5) формирования компенсации.+
16. Настоящие проблемы – это
1) наиболее значимые проблемы;
2) не представляющие особой опасности проблемы, допускающие отсрочку
3) проблемы, которые беспокоили пациента до госпитализации;
4) проблемы, которые беспокоят пациента на момент обследования;+
5) проблемы, которые не существуют в настоящий момент, но они могут появиться с
17. Основная часть процедуры
1) 30-40% времени от всего
2) 40-50% времени от всего занятия;
3) 50-60% времени от всего занятия;
4) 60-80% времени от всего занятия.+
18. Понятие «сестринский
1) в 1953 году;
2) в 1968 году;
3) в 1973 году;+
4) в 1978 году.
19. Понятие «сестринский
1) 1950-х годов;+
2) 1960-х годов;
3) 1970-х годов;
4) 1980-х годов.
20. Постановка целей ухода
1) индивидуального сестринского плана;
2) индивидуального сестринского ухода;+
3) объемов предоставляемого лечения;
4) степени эффективности ухода.+
21. Потенциальные проблемы –
1) наиболее значимые проблемы;
2) не представляющие особой опасности проблемы, допускающие отсрочку сестринского
3) проблемы, которые беспокоили пациента до госпитализации;
4) проблемы, которые беспокоят пациента на момент обследования;
5) проблемы, которые не существуют в настоящий момент, но они могут
22. Приоритетные проблемы – это
1) наиболее значимые для
2) не представляющие особой опасности проблемы, допускающие отсрочку
3) проблемы, которые беспокоили пациента до госпитализации;
4) проблемы, которые беспокоят пациента на момент обследования;
5) проблемы, которые не существуют в настоящий момент, но они могут появиться с
23. Продолжительность утренней
1) 10-20 минут;+
2) 20-30 минут;
3) 5-10 минут;
4) не более 30 минут.
24. Реабилитация – это
1) восстановление здоровья и
2) восстановление здоровья, функционального состояния;
3) восстановление здоровья, функционального состояния и трудоспособности,
4) восстановление психического здоровья, нарушенного химическими факторами;
5) восстановление трудоспособности, нарушенной физическими факторами.
25. Сестринские цели должны
1) обсуждены с пациентом;+
2) обсуждены с родственниками пациента;
3) обсуждены со страховой компанией;
4) реальными, достижимыми;+
5) с установлением конкретных сроков достижения каждой цели.+
26. Сестринский диагноз – это
1) вывод, основанный на анализе
2) вывод, основанный на реакциях пациента, связанных со здоровьем, а не на
3) продуманный вывод, основанный на анализе и интерпретации информации,
4) продуманный план обследования.
27. Собрав необходимую
1) обсудить с пациентом
2) обсудить с родственниками пациента ожидаемые результаты;
3) получить представление о пациенте до начала ухода;+
4) установить эффективное общение с пациентом.+
28. Тонизирующее действие
1) в восстановлении функций как
2) в стимуляции интенсивности биологических процессов в организме и
3) в улучшении обменных процессов и процессов регенерации в организме,
4) в формировании временного или постоянного замещения нарушенных функций,
29. Трофическое действие
1) в восстановлении функций как
2) в стимуляции интенсивности биологических процессов в организме и обусловлено
3) в улучшении обменных процессов и процессов регенерации в организме,
4) в формировании временного или постоянного замещения нарушенных функций,
30. К общепедагогическим
1) общее воздействие;
2) принцип постепенности;
3) системность;+
4) сочетание общего и специального воздействия;+
5) цикличность.+